Prisvinnere

2017

Dahlske videregående skole

Aina Pedersen, Beate Haugen, Helene Storenes, Helene Storsæter, Serina Hansen ved Dahlske videregående skole i Aust-Agder, vant Holbergprisen i skolen 2017 med forskningsprosjektet: «Prestasjonskulturens bakside - Puggedop».

2017

Katrine Vellesen Løken

Den norske samfunnsøkonomen Katrine Vellesen Løken tildeles Nils Klim-prisen i 2017 for sin forskning på de nordiske velferdsstatene, særlig innenfor områdene arbeids-, helse- og familieøkonomi.

2017

Onora O'Neill

Den britiske filosofen Onora O'Neill tildeles Holbergprisen i 2017 for sitt innflytelsesrike arbeid innen moralsk og politisk filosofi. Hun er særlig kjent for sitt arbeid med Kants tenkning, bioetikk, menneskerettigheter, tillit og kommunikasjonsetikk.

Kommende arrangementer

lørdag 2. desember 2017
Under årets holbergdebatt vil John Pilger, Julian Assange og Jonathan Heawood diskutere bruk av propaganda i nyhetsmedier og i sosiale medier.

Nyheter Holbergprisen

«Historien om Adam og Eva handler om hva det innebærer når en myte blir virkeliggjort for millioner av mennesker,» sa holbergprisvinner Stephen Greenblatt, «og også hva det betyr å være menneske».

Kjærlighetsbrev og graffiti er noen av bruksområdene for stammeskriftspråk som er relativt lite kjent for mye av omverdenen, forklarte Michael Cook.

Nyheter Nils Klim-prisen

Den 17. januar møttes Nils Klim-komitéen i Bergen for å drøfte årets kandidater og anbefale en prisvinner.

Er miljøspørsmål noko som angår juristar? Kva mekanismar kontrollerer kvotehandel og andre marknadsbaserte løysingar på miljøproblem? Det er nokre av spørsmåla Nils Klim-prisvinnar Sanja Bogojević svarar på i dette intervjuet.

Nyheter Holbergprisen i skolen

Et nytt forskningsår med Holbergprisen i skolen er på trappene, og 12 skoler har nå blitt valgt ut som deltakere i konkurransen.

Brynjar Mæhlum fra Vestby videregående skole var en av årets finalister i Holbergprisen i skolen. I sin forskning ser han på hvilke norskfaglige ferdigheter som kreves i høyere utdanning, og hvilke kompetansemål i norsk på videregående som fremhever disse ferdighetene.