Prisoverrekkelse Holbergprisen i skolen 2010
Denne prisen er utrolig viktig for å få opp interessen for forskning og dermed kunnskap hos unge mennesker. De unge baner vei for viktige problemstillinger. Det er imponerende arbeid elevene har sendt inn. Forsknings – og høyere utdanningsminister Tora Aasland under prisutdelingen av Holbergprisen i skolen 2008.
Dato: Onsdag 9. Juni
Tid: 1030-1130
Sted: Bergen Katedralskole, Kong Oscars gate 36, 5012 Bergen
Forsknings- og høyere utdanningsminister, Tora Aasland, vil forestå utdelingen av premiene, mens vinner av Holbergs internasjonale minnepris 2010, Natalie Zemon Davis, vil være tilstede under prisutdelingen og dele ut diplomer til elevene. Vinnerne offentliggjøres på stedet blant tre finalister.
Finalister (alfabetisk rekkefølge):
Glemmen Videregående skole (Fredrikstad): "Reality vs virkelighet - ulike grenser og tabuer på reality-tv, sammenliknet med det virkelige liv".
Langhaugen videregående skole (Bergen) med prosjektet: "De usynlige - En forskningsrapport om bruk av ulovlige hjelpemidler på prøver".
Vågsbygd videregående skole (Kristiansand) : "Er Ny start i arbeidslivet et godt tiltak for å få tidligere domfelte ut i arbeid?"
Lærerstipendet:
Tora Aasland deler også ut lærerstipende for beste lærerrapport i forbindelse med deltagelse i Holbergprisen i skolen. Mottaker av lærerstipendet 2010 er Dagfinn Våge fra Lundeneset videregående skole for rapporten: "Hvorfor får gutter lavere karakterer enn jenter i ungdomsskolen?"
Om Holbergprisen i skolen
Holbergprisen i skolen er opprettet for å skape engasjement blant unge for forskning innen samfunnsfag, humaniora, juss og teologi. Vi ønsker å bidra med å skape forståelse, engasjement og entusiasme for fagene, og vise at forskningen har relevans og aktualitet i vårt samfunn.
Holbergprisen i skolen tilrettelegger for kontakt med et forskningsmiljø som den enkelte skole kan benytte seg av. Dette er møter som vil stimulere elevene gjennom veiledning, foredrag og oppfølging av tema og problemstillinger. Et samarbeid med forskningsmiljøet gir også deg som lærer fornyet kunnskap og nye ideer til hvordan det skapes god pedagogisk fagformidling.