Retningslinjer for elevrapportene

Forskningsprosjektet kan presenteres som en rapport, en stil, et essay (maks 4000 ord), eller gjøre bruk av andre medier som film og lydopptak (maks 15 minutter). Dette gir også elevene krav om å arbeide stramt og strukturert.

Bidragene kan være gruppearbeid eller enkeltbidrag, men basert på tidligerer erfaringer anbefales det å arbeider i grupper.

Alle henvendelser som er gjort i forbindelse med prosjektet (som brev) kan legges som vedlegg, samt spørreskjemaer etc. her er det ingen grense på hvor lang vedleggene blir.

Søyler og diagrammer skal legges inn i selve teksten - så lenge de blir kommentert underveis! Søyler/diagrammer som ikke kommenteres og brukes eksplisitt i forskningsteksten kan legges som vedlegg. Husk å få med undertekster til søylene/diagrammene som kort forklarer hva de viser.
 

Video/lyd

Forskningsrapporten bør være det stedet der resultatene presenteres. Deretter kan dokumentarfilm komme som et supplement til rapporten. Filmen bør utformes som en popularisering av de funnene som rapporten presenterer, og gjerne presentere dem på litt andre måter.

Det slik at en god rapport som suppleres av en film med god forskningsformidling er flott.  Samtidig er det slik at en svak forskningsrapport neppe kan hjelpes oppover av en god film. Det må være omvendt: den gode rapporten ligger i bunnen – og så kan elevene eventuelt utdype den med en film/video som gir en annen presentasjon av resultatene.

I rapporten bør elevene skrive om hva de har gjort, og ikke minst hvordan de har gått frem når det gjelder metode. De må kunne vise at de har anvendt en eller annen vitenskapelig metode, for eksempel intervjuer, spørreskjema, laget statistikker, diagrammer, studert historiske dokumenter, osv.

Rapporten skal altså vise at elevene har arbeidet vitenskapelig med sitt prosjekt. Den kan gjerne også inneholde de viktigste funnene som elevene har gjort. Rapporten trenger ikke være veldig lang, men bør inneholde disse tingene